本文目錄導(dǎo)讀：

1. 校園里的“超級學(xué)霸”
2. 食堂里的“美食偵探”

校園里的“超級學(xué)霸”

角色：學(xué)生A、學(xué)生B,、老師

場景描述：教室課堂,，學(xué)生們正在上課。

劇本：

老師：（拿起課本）同學(xué)們,，今天我們來復(fù)習(xí)一下這個知識點,。

學(xué)生A：（小聲嘀咕）又是復(fù)習(xí)，我已經(jīng)是超級學(xué)霸了,。

（學(xué)生B偷偷把答案放在桌子下,，準(zhǔn)備抄襲）

老師：（目光掃過全班）特別提醒，這次考試要真實,，不要抄襲,。

學(xué)生B：（緊張地抬頭）老師，我沒有抄襲,！我只是在復(fù)習(xí)自己的答案,。

學(xué)生A：（突然舉手）老師，我有一個笑話要分享,！關(guān)于學(xué)霸的笑話,，學(xué)霸最近買了個超級大腦芯片，結(jié)果變成了超級學(xué)霸,，連課本都不需要看,，結(jié)果在一次考試中,，他發(fā)現(xiàn)自己忘了帶芯片，于是他就拿出手機(jī)開始用手機(jī)攝像頭掃描試卷上的題目,，想用手機(jī)搜索答案,，結(jié)果手機(jī)屏幕上顯示：“對不起，此題無法搜索,?！边@就是我們的超級學(xué)霸！哈哈,！

（全班學(xué)生和老師都笑了起來）

老師：（笑著）好的,，同學(xué)們，這是個有趣的笑話,，學(xué)習(xí)是為了自己,，不是為了應(yīng)付考試，我們要真實面對自己的學(xué)習(xí),，好了,，我們繼續(xù)上課。

食堂里的“美食偵探”

角色：學(xué)生A,、學(xué)生B,、食堂大媽、食堂老板

場景描述：校園食堂內(nèi),，學(xué)生們正在用餐,。

劇本：

學(xué)生A：（看著食堂的菜單）唉，今天的菜單真無聊,，我要尋找新的美食,！我要成為食堂的美食偵探！

學(xué)生B：（笑）那你能找到什么呢,？這里只有普通的飯菜,。

（學(xué)生A開始四處尋找不尋常的食物）

（食堂大媽走過來）食堂大媽：（微笑）同學(xué)，你在找什么呢,？有什么需要幫助的嗎,？學(xué)生A：（興奮）我在尋找食堂里的隱藏美食！我聽說這里有一些特別的菜式,，食堂大媽：（驚訝）哦,？那你跟我來，我知道一些隱藏的美食,，我?guī)闳タ纯?。（帶著學(xué)生A走向廚房）學(xué)生B：（驚訝地看著這一切）（突然看到食堂老板在旁邊）學(xué)生B：（大聲喊）老板！老板,！這里有個美食偵探正在尋找隱藏美食,！食堂老板：（笑）哈哈,，年輕人真有活力！那就讓他來找吧,，也許他會發(fā)現(xiàn)我們新的菜單呢,！哈哈！（全場大笑）學(xué)生A和學(xué)生B開始品嘗新的美食,，并分享他們的發(fā)現(xiàn),，全場氣氛熱烈歡快，三,、圖書館里的“書蟲大戰(zhàn)”角色：學(xué)生A,、學(xué)生B、圖書館管理員場景描述：校園圖書館內(nèi),，學(xué)生們正在尋找書籍,，劇本：學(xué)生A：（拿起一本書）這本書真有趣！我一定要借回家看看,！學(xué)生B：（拿起另一本書）我也是,！這本書看起來更有吸引力！（兩人同時走向借閱臺）圖書館管理員：（微笑）同學(xué),，借閱圖書請排隊哦,，學(xué)生A和學(xué)生B開始排隊等待借閱圖書。（突然,，兩人因為爭論哪本書更好看而爭執(zhí)起來。）學(xué)生A：這本書的文筆優(yōu)美流暢,，讀起來一定很享受,！學(xué)生B：這本書的情節(jié)更加扣人心弦，讀起來更有感覺?。▓D書館管理員在旁邊看著兩人爭執(zhí)）圖書館管理員：（微笑）兩位同學(xué),，你們都很熱愛讀書，這是很好的事情,，不過別忘了我們的圖書館里還有很多好書等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,，何必為了爭論哪本書更好而錯過其他的好書呢？學(xué)生A和學(xué)生B聽了管理員的話后恍然大悟,。（兩人相視一笑,，放下爭執(zhí)。）學(xué)生A和學(xué)生B開始借閱各自喜歡的書籍并分享自己的閱讀體驗,。（全場氣氛溫馨和諧,。）校園生活的點點滴滴都是值得珍藏的美好回憶，無論是學(xué)習(xí)還是娛樂都能帶給我們無盡的歡笑和感動,，希望這些校園搞笑小品短劇本能夠給校園生活帶來更多的歡樂和笑聲,。