同時，校服的設計也應該考慮到學生的舒適度和自由度,，使其在校園生活中感到自信和舒適關于校服 1英國的校服以傳統(tǒng)的制式校服為主,，男生通常穿著西裝領帶，女生穿著校裙或連衣裙這種校服設計強調(diào)紀律正式和莊重,，給,。

深藍色和日本人膚色相近，易于搭配,，屬于穩(wěn)重寧靜的顏色,，穿著后給人清潔健康的感覺日本中學每十年一度會更新校服的款式東京葛生高中早在三年前就開始了設計新校服的工作，好幾套設計方案集中在一起,，由學生試穿,，根據(jù)。

相信大家都知道我國的校服都是比較單一，顏色和設計也是偏為簡單,，大部分的學校都是運動裝,，穿起來比較舒服方便，透氣性也比較好,，可是盡管如此,，很多學生還是嫌棄自己的校服不好看，但學校有著嚴格的規(guī)定,，就是學生必須統(tǒng)一穿,。

1校服定做廠家與客戶雙方達成協(xié)商，確定校服的款式面料和輔料等信息然后根據(jù)客戶的要求購買定制所需物品2打板師根據(jù)客戶確定的校服定做款式制作出成品衣服樣板,，發(fā)給客戶進行確認,，確定沒有問題后就可以安排下一步3。

他們穿上“特殊校服”,，他們就成了特殊人群本來是正常的學生,，硬是給區(qū)別對待，這給孩子造成的影響可想而知以后,，孩子還在學校里怎么待得下去所以,，多想想別的辦法，制定一些個性化的方案與措施,，防微杜漸,，爭取將問題。

我國90后大學生校服設計調(diào)查與研究 摘要進入21世紀10年代中期,，各高校學生們的校服是否有必要存在,，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外大學生服裝有所區(qū)別如何把握高校校服設計脈搏,，這些都是本論文重點開展研究的,。

建議首先，設計方面可以更加注重學生的意見和反饋,，開展設計比賽或者問卷調(diào)查,，讓學生參與到校服設計的過程中來，增加校服的個性化和時尚感例如,，可以在校服上加入一些流行的圖案元素,，或者提供多種顏色和款式供學生選擇其次。