首先是選題選重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯點(diǎn)如果剛開始做微課程的時候，我建議從易錯點(diǎn)開始因?yàn)樗⒏鸵娪皝淼每?，可以提高學(xué)生的中考高考成績,，一用就行其次是設(shè)計設(shè)計是什么就是報告內(nèi)容結(jié)構(gòu)但是我特別要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意；比如要錄制給試管里的固體加熱的實(shí)驗(yàn),，要提前組織好下一步的操作語言,，是成功錄制的前提2錄制有了微課程的設(shè)計內(nèi)容，接下來的就是借助手機(jī)照相機(jī)手持dv錄像機(jī)等進(jìn)行錄制錄制時,，可以一邊操作,，一邊配音，一邊,。

一微課1微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想,，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段視音頻 這些知識點(diǎn)，可以是教材解讀題型精講考點(diǎn)歸納也可以是方法傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識講解和展示,。

三峽微課設(shè)計方案ppt

“雄偉而瑰麗”,，概括了三峽景致的特點(diǎn)，下文的具體描寫,，都是圍繞著這特點(diǎn)進(jìn)行的 這句話運(yùn)用了比喻和通感的#39修辭方法，把長江三峽比喻為一支交響樂,，非常恰當(dāng),，因?yàn)樽鳛楸倔w的三峽與作為喻體的交響樂之間有共同之處二者都激越雄壯，聲勢浩大,。

4課外收集有關(guān)三峽的資料,，展開一場有關(guān)保護(hù)三峽景觀的討論，題目可設(shè)計為 1是保護(hù)三峽的自然風(fēng)光,，還是不斷地開發(fā)和利用三峽的水資源,？ 2在環(huán)境日益惡化的今天，如何保持和延續(xù)三峽獨(dú)特的魅力,？ 教學(xué)隨想 三峽是人教版,。

搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽本著全面發(fā)動廣泛參與的原則,，結(jié)合我院實(shí)際制定方案如下一參賽對象 全體教師二比賽內(nèi)容及要求 “微課”是指以視頻為,。

長江三峽工程采用“一級開發(fā)，一次建成,，分期蓄水,，連續(xù)移民”方案工程施工總工期自1993年到2009年共17年，分三個階段進(jìn)行,，到2009年工程已全部完工第一階段工程19941997年,，為施工準(zhǔn)備及一期工程第二階段工程1998200。

三峽微課優(yōu)質(zhì)公開課

初中語文教案設(shè)計方案3 背景分析 1教材分析 三峽節(jié)選自水經(jīng)注,，是我國南北朝時期地理學(xué)家酈道元所作的一篇寫景散文,，它以簡潔凝練富有概括力的語言，簡單勾勒了三峽峰巒重疊的景觀,，并用濃墨重彩描繪江水四季的變化以及與,。

微課視頻錄制方法一數(shù)碼錄像機(jī)+白板 微課視頻錄制方法二此法類似于方法一，只是硬件由較大的白板和較專業(yè)的DV,，變成了白紙和手機(jī),，相對來說準(zhǔn)備起來更容易些 微課視頻錄制方法三錄屏軟件+PPT，需要事先精心設(shè)計好PPT,，邊講解邊演示,。

微課教學(xué)設(shè)計方法如下第一，教學(xué)任務(wù)與對象1教學(xué)任務(wù)本節(jié)課需要學(xué)生掌握的內(nèi)容2教學(xué)對象本次微課面對的群體第二,，教學(xué)目標(biāo)1知識與技能主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需要掌握的知識及獲得的能力2過程與,。